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課程名稱 |
專題研究
Undergraduate Research in Life Science |
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開課學期 |
103-2 |
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授課對象 |
生命科學系 |
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授課教師 |
丁照棣 |
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課號 |
LS3900 |
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課程識別碼 |
B01 49100 |
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班次 |
13 |
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學分 |
1 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
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上課地點 |
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備註 |
Ｆ群。修課前請先徵求授課教師同意。
限學士班二年級以上
總人數上限：10人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1032LS3900_13 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
針對大學部二年級以上對遺傳與演化生物學有興趣的同學設計系列科學議題的討論，修課學生與教師於每週定期討論，在討論的過程中授課教師將與學生將針對彼此有興趣的課題，交換意見。100 學年度的課程將以遺傳學的研究發展為主軸，經由閱讀遺傳學經典論文(Classical literature)，深入了解重要科學成果的實驗細節與邏輯。 |
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課程目標 |
課程將注重科學研究方法 (Scientific Skills) 的訓練，為初次修習專題研究的同學奠定未來進入科學研究的基礎。教師也將協助大學部學生發掘研究興趣，在教師指導下針對遺傳、基因體、演化的特定主題進行研究。 |
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課程要求 |
學生應已修習普通生物學。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 每星期與教師討論至少一小時。 |
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指定閱讀 |
On being a scientist (http://www.nap.edu/readingroom/books/obas/) |
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參考書目 |
[Science as a career]
On being a scientist (http://www.nap.edu/readingroom/books/obas/)
Advice for a young investigator – by Santiago RamonyCajal
Who wants to be a scientist? – by Nancy Rothwell
At the bench: A laboratory navigator – by Kathy Barker (Chapter 1, 4, 5)
[Books about flies]
Lords of the fly: Drosophila genetics and the experimental life – by Robert E. Kohler
A history of genetics – by A. H. Sturtevant
Time, love, memory : A great biologist and his quest for the origins of behavior – by Jonathan Weiner
Fly: The unsung hero of twentieth century science – by Martin Brookes |
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評量方式
(僅供參考) |
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